人們都知(zhī)道粉筆灰對人的身體(tǐ)健康有一(yī)定的危害，在以前那個年代科技、經濟不發達找不到合适的替代品，隻能在粉筆上下(xià)文章希望能降低粉筆在書(shū)寫過程中(zhōng)産生(shēng)的灰塵、但因爲材質的原因總是不能得到好的解決。随着近年來科技的發展、人們對于教育的重視度越來越高，可替代粉筆、黑闆的産品不斷的被研發出來、國内不少學校爲了緊跟時代的發展潮流逐步的采用觸摸一(yī)體(tǐ)機作爲取代粉筆+黑闆的教學設備。教學一(yī)體(tǐ)機的應用不僅改變了傳統的教學模式還創造了一(yī)個真正意義上的無塵學習環境、大(dà)大(dà)的減輕了教師的教學壓力同時期語音同步的功能大(dà)大(dà)的提高了學生(shēng)對新知(zhī)識的學習效率。
教學一(yī)體(tǐ)機把傳統的書(shū)本課堂教學轉變了多媒體(tǐ)網絡教學、知(zhī)識學習途徑也從過去(qù)單一(yī)的課本知(zhī)識切換到浩瀚的網絡教學資(zī)源庫。但一(yī)體(tǐ)機的應用對于學生(shēng)來說又(yòu)有什麽樣的影響呢？
第一(yī)、教學一(yī)體(tǐ)機在教學中(zhōng)的應用
觸摸教學一(yī)體(tǐ)機内置各類教具：如三角闆、直尺、圓規等并且有海量的圖型庫可供調用更方便繪圖。配置拉幕、聚光燈等輔助功能便于教學培訓應用同時提供無限大(dà)闆書(shū)面積使得書(shū)寫不受屏幕限制：既可分(fēn)屏書(shū)寫、也可通過拖動在同一(yī)幅畫面上任意書(shū)寫、書(shū)寫内容可随時進行編輯與保存還能任意放(fàng)大(dà)、縮小(xiǎo)、拖動和删除。最主要的一(yī)點就是減少了粉筆灰對學生(shēng)的影響。
色彩鮮明、形象新穎的多媒體(tǐ)技術能将學生(shēng)難以接受的概念制作成簡單易懂的影像、能幫助學生(shēng)更有效地認識和了解社會生(shēng)活中(zhōng)的是非善惡、用鮮明生(shēng)動的形象表現出來學生(shēng)們留下(xià)深刻難忘的印象。
第二、運用教學一(yī)體(tǐ)機有利于學生(shēng)智能的發展
多媒體(tǐ)系統可儲存和處理大(dà)量的信息：集語音、圖形、文字、數據、動畫等爲一(yī)體(tǐ)、可将其生(shēng)動形象的組合在一(yī)起全面調動學生(shēng)的各種感官。一(yī)方面能夠增強非智力因素的影響充分(fēn)激發學生(shēng)的學習興趣和内因作用、活躍學生(shēng)思維過程；多媒體(tǐ)教學能較好地實現學生(shēng)教學的因材施教、增進了學生(shēng)的身心健康。
第三、運用觸摸一(yī)體(tǐ)機的突破難點。
現代教學手段的應用并不是改革一(yī)個孤立的方面、在學校中(zhōng)運用了計算機教學技術後必将起教學組織、管理、評價以及教師教學方法、教學思想等各個方面全新的多媒體(tǐ)教學模式雖然說可以取代傳統的書(shū)本教學，但并不是說書(shū)本教學真的不堪一(yī)擊，就目前而言、相對于現階段而言多媒體(tǐ)教學使上課變得更加有趣、孩子更加活躍。随着教學一(yī)體(tǐ)機的應用深得廣大(dà)老師和學生(shēng) 以及其家長的喜愛歡迎、相信将會有越來越多的院校普及這種多媒體(tǐ)教育模式、到時候教學一(yī)體(tǐ)機的應用範圍将會遍布全國。
